Pengajaran Bahasa Inggris “English is Fun” di Panti Asuhan Yatim Piatu Baitul Arief

Authors

  • Ni Putu Elma Monika Dewi Universitas Warmadewa, Denpasar, Bali-Indonesia
  • Ni Putu Krishna Devani Paramjyoti Universitas Warmadewa, Denpasar, Bali-Indonesia
  • Fabiola Aurelia Sugiarti Universitas Warmadewa, Denpasar, Bali-Indonesia
  • Komang Satya Dewi Satwika Universitas Warmadewa, Denpasar, Bali-Indonesia
  • Ni Komang Putri Purnama Santi Universitas Warmadewa, Denpasar, Bali-Indonesia
  • Gede Indra Winata Putra Universitas Warmadewa, Denpasar, Bali-Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.22225/licosjournal.6.1.2025.19-27

Keywords:

Pembelajaran Bahasa Inggris, Motivasi Belajar, Keterampilan Komunikasi

Abstract

Panti Asuhan Yatim Piatu Baitul Arief, yang berlokasi di Kota Bandung, Jawa Barat, menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan akses terhadap materi pembelajaran bahasa Inggris, rendahnya motivasi belajar anak-anak, dan kurangnya pemahaman tentang hak-hak anak. Untuk mengatasi hal ini, Program Kemitraan Masyarakat (PKM) yang diprakarsai oleh tim Universitas Warmadewa bekerja sama dengan KPPPA RI serta komunitas Kejar Mimpi CIMB Niaga, melaksanakan program pengajaran bahasa Inggris dengan pendekatan interaktif. Program ini bertujuan meningkatkan keterampilan komunikasi anak-anak, membuka peluang karir global, serta memotivasi mereka mencapai impian. Program juga mencakup edukasi hak-hak anak dan penyediaan paket makan siang untuk mendukung proses belajar. Hasil program menunjukkan peningkatan kemampuan bahasa Inggris peserta dan motivasi belajar mereka

References

Arifudin, N. (2010). Perlindungan Hak Asasi Manusia terhadap Anak Didik Pemasyarakatan di Kalimantan Timur (Studi di Lembaga Pemasyarakatan dan Rumah Tahanan Negara). Risalah Hukum Fakultas Hukum Unmul, 6(2), 141–161.

Asmariadi, A. (2023). Pengembangan Pariwisata Budaya di Kota Bandung dalam Sudut Pandang Implementasi Kerja Sama Pemerintah dengan Badan Usaha. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan, 11(02), 109–124. https://doi.org/10.35450/jip.v11i02.403

Etnawati, S. (2022). Implementasi Teori Vygotsky terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824

Fitiriani, R. (2016). Peranan Penyelenggara Perlindungan Anak dalam Melindungi dan Memenuhi Hak-hak Anak. Jurnal Hukum: Samudra Keadilan, 11(2), 250–258.

Novitasari, Y., Prastyo, D., Reswari, A., & Iftitah, S. L. (2023). Kemampuan Bahasa Inggris Awal pada Periode Linguistik Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5343–5350. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5324

Pinkan Maulida, Z., Aprilianti, S. R., & Sari, N. N. K. (2024). Pentingnya Bahasa Inggris dalam Kehidupan Sehari-hari. Karimah Tauhid, 3(3), 3192–3199. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12600

Purike, E., Azizah, N., Ajibroto, K., Kesumah, P., & Sujana, N. (2023). Wisata Heritage dan Kalangan Milenial Muda di Kota Bandung. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 1(1), 1–13.

Sari, D., Novianti, E., & Asyari, R. (2022). Wisata Budaya. Jurnal Abdimas Pariwisata, 3(1), 11–21. https://doi.org/10.36276/jap.v3i1.319

Sujatmoko, E. (2010). Hak Warga Negara dalam Memperoleh Pendidikan. Akademika, 7(1), 181–182.

Sukriah, E. (2024). Bandung sebagai Sektor Unggulan Kota Bandung. Jurnal Manajemen Resort & Leisure, 11(1), 65–74.

Downloads

Published

2025-02-28

Issue

Vol. 6 No. 1 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Linguistic Community Services Journal

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download.  We are continuously working with our author communities to select the best choice of license options, currently being defined for this journal as follows: Creative Commons-Non Ceomercial-Attribution-ShareAlike (CC BY-NC-SA)