Analisis Materi Bahasa Perancis Pada Buku Édito B1 - Methode de Francais
DOI:
https://doi.org/10.22225/jr.11.1.2025.163-175Kata Kunci:
Analisis, Buku ajar, Bahasa PerancisAbstrak
Analisis terhadap buku ajar bahasa Prancis masih terbatas, hal ini disebabkan oleh kurangnya distribusi buku ajar sebagai bahan referensi pembelajaran bahasa Prancis di Indonesia. Sementara itu, ketersediaan buku ajar tersebut sangat dibutuhkan, baik oleh pengajar maupun pembelajar. Oleh karena itu, dalam penelitian ini, buku Édito B1-Méthode de français yang ditulis oleh Élodie Heu-Boulhat dan Jean-Jacques Mabilat pada tahun 2018 dan diterbitkan oleh Didier akan dianalisis terkait profil, materi bahasa Prancis dan kesesuaiannya dengan standar kemahiran berbahasa Prancis tingkat B1 berdasarkan Kurikulum Eropa (CECRL), sehingga diharapkan hasil dari penelitian ini dapat memberikan sumbangsih terkait referensi buku ajar yang dapat digunakan, baik oleh pengajar maupun pembelajar, dalam mendukung pembelajaran bahasa Prancis pada tingkat B1.
Referensi
Arrahma, F. Z., Mutiara, M., & Alfarisy, F. (2022). Kesadaran Mahasiswa Bahasa Asing Akan Pentingnya Berbicara Bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(01), 34–42.
Bertoletti & Dahlet. (1984). Manuels et Matériels Scolaires Pour L’apprentissage du FLE. Paris: Français Dans Le Monde.
Brown, H. Douglas. (2000). Teaching of Language and Teaching. New York. Longman.
Chauvet, Normand, & Erlich. (2008). Réferentiel Des Contenues D’apprentissage Du FLE En Rapport Avec Les Six Niveau Du Conseil de l’Europe, A L’Usage Des Enseignants de FLE. Paris: CLE Internationale.
Cunningsworth, Alan. (1995). Choosing Your Coursebook. Oxford, England: Macmillan Education.
Darmawangsa, D., Sukmayadi, V. & Yahya, A. H. (2020). First-year Students’ Communication Apprehension in Learning French as Foreign Language. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 10, 340-348. https://doi.org/10.17509/ijal.v10i2.28599
De l’Europe, C. (2001). Cadre Européen Commun de Référence Pour Les Langues (CECRL). Paris: Didier. Gieling, Pierre.
Dick, W., Carey, L., & O. Carey, J. (2009). The Systematic Design of Instruction. Upper Sddle River, NJ: Pearson Education.
Dick, W., Carey, L., & O. Carey, J. (2009). The Systematic Design of Instruction. Upper Sddle River, NJ: Pearson Education.
Geneviève, S. (2004). Séduction et Dialogue Dans L'œuvre de Crébillon. Paris: Jurnal French Studies. Vol. 58, No. 111-112.
Harahap & Ghofur. (2023). Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa Perancis Menggunakan Lectora Inspire 17 di SMA N 1 Batang Kuis. Jurnal: Science and Education Journal. 2(3). 480 – 485.
Intan, Tania. (2021). Strategi Pembelajar Pemula Bahasa Prancis di Perguruan Tinggi. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra. 7(1), 94 - 105.
Jean-Marc Defays. (2003). Le Français Langue Étrangère et Seconde. Paris: Mardaga Publisher.
Karimah, Amalia, Mutarsih, Hardini, Racmadhany, Zuhdi. (2024). Analisis Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Brosur Wisata Mahasiswa Level B1. Jurnal Onoma: Pendidikan Bahasa, dan Sastra. 10(1). 156 – 168.
Kurniawati, N., & Al Adawiyah, A. (2023). Optimalisasi Penggunaan Karya Sastra Dalam Pembelajaran Bahasa Perancis Bagi Komunitas Pengajar Muda. Prosiding Simposium Pengabdian Masyarakat Humaniora, 147-156.
Lopez, J.S. (2001). Grille D’analyse des Manuels/Ensembles Pédagogiques de FLE.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311-326.
Marsyelina, D., Mutiarsih, Y., & Hardini, T. I. (2020, December). Development of French Learning Module for Visually Impaired Learners. In 4th International Conference on Language, Literature, Culture, and Education (ICOLLITE 2020) (pp. 172-176). Atlantis Press.
Rahman, Sahlan, & Badara. (2020). Evaluasi Bahan Ajar Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas VIII di SMP Negeri 1 Asera Konawe Utara. Jurnal Pendidikan Bahasa. 9(1). 1 – 11.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Suryanto, Ekowati, & Savitri. (2021). Tata Bahasa Dalam Buku Ajar “Voilà le Français”. Skipsi. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Sutrisno & Puspitasari. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) untuk Siswa Kelas Awal. Jurnal Taarbiyah wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran. 8(2). 83 – 91.
Syomwene, Anne. (2020). Curriculum Theory: Characteristics and Functions. Jurnal: European Journal of Education Studies. 7(1). 326 – 337.
Tagliante C. (1994). La Classe de Langue, Paris: CLE International.
Waruwu, Marinu. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan, dan Peran di Bidang Pendidikan. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. 5(2). 198 – 211.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. We are continuously working with our author communities to select the best choice of license options, currently being defined for this journal as follows: Creative Commons-Non Ceomercial-Attribution-ShareAlike (CC BY-NC-SA)
2.png)
